PRÁCTICA 5: "Pulso al Fracaso"

En esta actividad vamos a ver un vídeo de la Fundación Tomillo que se llama  "Pulso al Fracaso" Aquí os dejo el enlace al vídeo.
Es un vídeo muy interesante en el cual vemos a un grupo de adolescentes que en muchos casos les han echado de su antiguo instituto y en esta fundación se les da una segunda oportunidad dándoles acceso  a una educación mas personalizada en la que importan mas los alumnos que los contenidos.

En mi caso me ha tocado dar mi opinión acerca de este vídeo tras el artículo 91.1.k La participación en los planes de evaluación que determinen las Administraciones educativas o los propios centros. En el artículo 91 del BOE se habla de las funciones del profesorado. En este caso se ve la importancia de la participación por parte de los educadores en los planes de evaluación pues en este caso no sólo se valora si el alumno aprueba o no un examen sino que también se valora la evolución de estos alumnos a nivel personal. Como indican en el vídeo, actualmente lo que las autoridades miran es si se cumple o no el currículo cuando en muchos casos habría que repartir la materia de una forma distinta para poder dar una educación mas personalizada. Es en este punto donde los educadores que trabajan día a día con los alumnos pueden aportar mucho y generar planes de evaluación específicos para distintas circunstancias.

PRÁCTICA 4: Plurilingüismo 

En esta práctica nos reunimos en grupos y cada grupo tuvimos un tema distinto, a nosotros nos tocó el plurilingüismo, y pensaréis que fácil , pues realmente no lo es. El plurilingüismo es un tema tan amplio y tan complicado que nos faltó tiempo.

En lo que si que coincidimos todos es que hoy en día los centros bilingües cada vez son más importantes y más alumnos están matriculados en estos programas pero ¿ A costa de qué?. Todos hemos visto como hay asignaturas que han tenido que bajar los contenidos porque al darlos en otro idioma no se entienden bien los conceptos. Partiendo de esta base nosotros hemos creído que sería interesante que se reforzaran las clases de idiomas con nuevas dinámicas, TIC y contenidos que las hagan mas interesantes como vídeos o música. Además es importante que los alumnos utilicen oralmente en clase el idioma que están aprendiendo. De esta forma una vez que los alumnos estén cómodos con la lengua ya se podrán impartir clases en otro idioma, eso sí sin bajar los contenidos.

Por otro lado nosotros queremos aprovechar la riqueza lingüistica que hay en España y dar acceso a los alumnos de cualquier comunidad a aprender idiomas de otras comunidades creando una asignatura optativa en la cual se impartan estas lenguas.

PRÁCTICA 3: La Educación en Castilla y León 

En esta práctica queremos reflexionar acerca de porque Castilla y León cuenta con tan buenos resultados en el Informe Pisa. Contamos con un texto de El Norte de Castilla en el que podemos leer un poco acerca de la presentación del curso 2017/2018 por el Consejero de Educación, Fernando Rey.

Artículo El Norte de Castilla

El artículo lo que viene a contarnos es como cada vez se están perdiendo mas colegios en áreas rurales de Castilla y León y está aumentando la escolarización en las ciudades. También nos habla de como cada vez hay mas alumnos matriculados en programas de bilingüismo , además se ha adelantado los programas de bilingüismo a la etapa Infantil , es decir , entre los 3 y 6 años.
Por otro lado el artículo también nos habla de un programa para evitar que aquellos alumnos que por razones personales se queden atrás se desenganchen del sistema educativo y puedan tener acceso a la educación y a un futuro mejor.

A la pregunta de cuales son los puntos fuertes y débiles en Castilla y León no tengo información suficiente para poder responder ya que no conozco como funciona el sistema educativo en otras comunidades.Lo único que si que puedo decir es que socialmente , en Castilla y León está bien visto aquellos que estudian y se esfuerzan , aunque siempre hay excepciones, y puede que sea por esto que nuestros niños y adolescentes se esfuercen más que en otras comunidades , o simplemente puede ser el frío , ya que tienes que quedarte en casa porque en la calle está helando pues aprovecho y estudio , ¿Quién sabe? pero sea lo que sea es importante que sigamos así. .

PRÁCTICA 2: 

En esta práctica nos hemos reunido 6 compañero para discutir acerca de si la educación está encaminada hacia el empleo, o no.
Para ello contamos con un texto que nos facilitó Xoán perteneciente a un artículo de El Mundo. Os adjunto el documento ya que es bastante interesante y está bien poderlo leer y así podréis entender mejor nuestras reflexiones.
https://www.dropbox.com/s/d4v1bad74gznnyw/PRACTICA1_GRUPO_7_EMPLEO.pdf?dl=0

En el artículo diferenciamos entre la FP ( Formación Profesional) y la Universidad, desde nuestro punto de vista la FP tiene mas salida profesional ya que está pensado directamente para formar a los estudiantes en una profesión determinada. Además, nosotros pensamos que la FP es más económica y mucho mas rápida , es decir , en 2 años tienes la titulación y lanza al mercado laboral a gente muy joven. Desafortunadamente , en España, la FP ha estado mal vista aunque últimanente esta imagen de la FP está cambiando y cada vez está mejor vista en la sociedad.

Por otro lado el artículo también habla de la Universidad, la universidad está mas dirigida a adquirir conocimientos aunque tras la implantanción del plan Bolonia las prácticas son obligatorias en todas las carreras. Desde mi punto de vista creo que hay ciertos conocimientos quizá no tan prácticos que se dan en la Universidad que no deberían perderse , aunque hay que adaptarse y crear nuevas asignaturas en las que se incluyan avances relacionados con el mundo laboral que puedan ser útiles en un futuro.

HOLA

Hola a todos , soy Elisa y he estudiado Biología .Pues aquí estamos, tratando de presentarme. Siendo sinceros, no sé muy bien que contaros así que he decidido explicaros porque estoy aquí , haciendo este máster.
Os voy a poner un poco en antecedentes, en Biología lo que está bien visto es investigar , la idea romántica de curar el cáncer o cualquier otra enfermedad nos sigue a todos en algún momento pero tras probar un poco  me dí cuenta de que no es para mí. Asi que he estado un poco desconectada mientras descubría que es lo que realmente quería hacer , esto me llevo a trabajar en un poco de todo y por suerte me encontré con gente muy distinta, con diferente nivel de estudios. Así me di cuenta de la poca información que hay, aunque bueno más bien diría de la gran cantidad de información errónea que hay.
Si lo pensáis seguro que habéis escuchado muchas teorías que todos sabemos que no son verdad y está científicamente demostrado ( terraplanismo, creacionismo...) pero claro, hay tanta información (errónea) y explicado de una forma tan bonita que para qué seguir las evidencias científicas con lo aburrido que es.

Por otro lado , la falta de información veraz también ha llevado a la aparición de movimientos un tanto peligrosos para la sociedad como puede ser el movimiento anti-vacunas. Que unos padres no quieran vacunar a sus hijos lo que hace es que aquellos que por razones médicas no puedan vacunarse ya no se puedan beneficiar de la inmunidad colectiva , es decir , que si todos los niños de una clase están vacunados de una enfermedad excepto uno , ese niño no vacunado no va a estar en contacto con la enfermedad de forma que está protegido pero cuando la mayoría no está vacunada ahí la cosa cambia.

A dónde yo quería llegar con esto es que viendo estas cosas me dí cuenta de lo necesaria que es la información y la educación , porque si  enseñamos a nuestros adolescentes a tener un pensamiento crítico sabrán discernir entre lo real y lo que no lo es . Además, educando y motivando aparecen también movimientos tan bonitos como el que hay contra el cambio climático, dónde han sido los jóvenes los que han alzado la voz para proteger al planeta. Aquí os dejo un enlace de "El Pais" en el que hablan un poco de este movimiento
https://elpais.com/sociedad/2019/09/20/actualidad/1568961989_411664.html

Para terminar solamente comentar que la ciencia no tiene porque ser aburrida , el problema es que la hacemos aburrida , por eso os he puesto un enlace de un programa de divulgación científica donde se explica algo interesante sin que sea aburrido. Yo he puesto un vídeo de biología pero cubren todos los campos así que os invito a ver un programa completo.

Muchas gracias por vuestra atención y perdón por la extensión , al final me puse a escribir y se me fué de las manos.