OS PRESENTO A EMI

En esta práctica vamos a hablar de como sería nuestro tutor ideal. Está claras que competencias  profesionales queremos , básicamente lo que queremos es que tenga conocimientos del contenido y además que explique bien . Pero como alumnos pedimos algo más , todos tenemos un profe que nos llegó por algo y ese algo distintivo son sus cualidades personales, de hecho os invito a leer lo que pusimos en nuestro amigo Emi , si os fijáis, quitando una , el resto son habilidades personales. 

Para mi, el tutor ideal debe ser atento , para saber que es lo que está pasando en el aula , si un alumno necesita apoyo etc . Por otro lado tiene que ser empático, de hecho esto es importantísimo ya que puede que ese problemon que tiene nuestro alumno de 13 años a nosotros nos parezca poca cosa pero hay que tener en cuenta que para él es algo grave y debemos ponernos en su lugar , ayudarle y guiarle. Además el tutor debe ser optimista y activo para crear un buen ambiente en el aula. Esto va relacionado con que sea creativo ya que ayudará a que los alumnos estén motivados y por lo tanto el ambiente del aula es mejor. Por último creo que es importante que el tutor tenga capacidad de adaptación y además cuente con experiencias personales que le ayuden a resolver conflictos y guiar mejor a los alumnos. 

Estas son algunas de las competencias que me gustaría en un tutor aunque hay muchísimas más , me he querido centrar en las más importantes o más generales porque sino está entrada sería larguísima. 

Práctica 17: Nuestro verso

Pues en esta práctica os quiero dejar un enlace a una película acerca de un docente , se llama Un Buen Profesor. La película comienza con un profe que dice que desde su punto de vista los profesores que tienen más experiencia deberían dar clase en los colegios/institutos más problemáticos ya que tienen más habilidades docentes y deben ser más capaces de llegar a los alumnos. 

Tras esta recomendación ahora me toca a mí, ¿cuál va a ser mi verso ? Pues la verdad es que no se como seré como profe , lo que si tengo claro es que no quiero llegar y simplemente dar un contenido quiero que los alumnos piensen por si mismos, busquen información y sean críticos. Así que teniendo esto claro mi verso , aunque yo diría eslogan , podría ser algo así como :

“ QUE NADIE PIENSE POR TI”

Práctica 16: Y tú,¿Eres racista?

Vaya título eh !! Os preguntaréis que esto a qué viene , muy fácil, ¿Conocéis a Jane Elliott? Si no la conocéis la respuesta a mi título será “ no, no soy racista” . Si la conocéis vuestra respuesta igual es diferente. ¿Cómo se siente una persona por ser rechazada por haber nacido con un color de piel o un color de ojos ? Aquí Jane nos plantea un experimento en el que divide a la clase según su color de ojos y los resultados son sorprendentes. Aquí os dejo el enlace del experimento

       

Por otro lado Xoán nos hace la siguiente propuesta :

PLANTEA EL DISEÑO DE ALGUNA INVESTIGACIÓN, O DE LA TEMÁTICA DE ALGÚN ARTÍCULO SUSCEPTIBLE DE SER PUBLICADO EN UNA REVISTA DE EDUCACIÓN, SOBRE CÓMO ANALIZAR Y MEJORAR LA PROPIA PRÁCTICA DOCENTE

Desde mi punto de vista creo que debemos aplicar el método científico a la educación ,  es decir , nos hacemos una pregunta , por ejemplo ¿Que es el fracaso escolar ? , ante esta pregunta nos dedicaríamos a buscar información . Buscaríamos porcentajes de fracaso escolar , hablaríamos con personas sobre si experiencia personal etc. Cuando ya tengamos información suficiente podremos hacer una hipótesis , siguiendo nuestro ejemplo sería una hipótesis de porque hay ese fracaso escolar cuáles son las causas . Ante esto plantearíamos un experimento, por ejemplo si la causa del fracaso escolar es baja motivación plantearíamos experimentos que nos ayudasen a aumentar la motivación del alumno, después recogeríamos datos y a partir de su análisis podríamos dar nuestras conclusiones.   Sobre todo lo más importante es comunicar a los demás estas conclusiones porque con las experiencias de cada uno podemos aprender mucho.

MIS BLOGS FAVORITOS 

Esto es complicadisimo , con esto de los blogs me he dado cuenta de que todos tenemos algo que contar, que somos 40 y cada uno tenemos un punto de vista distinto pero que cada uno es genial, y claro aquí llega lo complicado ¿ Quiénes son mis favoritos? pues yo que sé , todos mis compis son geniales . 

El caso es que los que voy a decir no sé si son los mejores pero si diré que son con los que más aprendo , ya que me encanta leer cosas de disciplinas totalmente distintas a la mía, así que voy a elegir a 3 , porque creo que merece la pena pasar un rato leyendo sus entradas. ( el orden no implica que sea el mejor o el peor, todos ellos son geniales)

• Empezamos con latín , si si yo , con lo que sufrí con esos nombres en latín de los que casi no me acuerdo elijo latín de la mano de Victoria Salvans os dejo el enlace al blog. Esta lleno de referencias etimológicas muy muy útiles e interesantes.
• Seguimos con música, con el blog de Katrina Penman , os invito a leer la primera entrada , ahí nos expone la labor que hace a través de la música . 
• Por último pero no menos importante Javier Palma. Dejo el enlace directo a una de las mejores entradas que he leído , se habla de arte. Yo me metí en este blog porque además de ser el primero quería saber que es eso de " historia del arte" y esta entrada me ha parecido muy interesante

Estas son mis recomendaciones , aunque cualquiera de los blogs son estupendos, y creo que reflejan la riqueza de personas que hay en este grupo.

PRÁCTICA 14: VEAMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO

Aunque parece que fue ayer cuando empezamos , en realidad ya han pasado 2 meses y empezamos a preguntar acerca de los exámenes, trabajos y prácticas. En este caso Xoán nos ha dejado la pelota en nuestro tejado y somos nosotros los responsables de hacer una pregunta de evaluación. Si si , se lo que estáis pensando " pues poned una pregunta en plan ¿cuál es tu nombre ?" pero no , eso no vale. Tenemos que ser coherentes y  para el que aún no se haya enterado se supone que VAMOS A SER PROFES. 

Así que aquí estamos poniéndonos nosotros las preguntas , cosas que creemos que debemos saber y que necesitaremos saber en un futuro , pues dicho esto aquí os dejo mi pregunta : 

¿Qué es el PAT ( plan de acción tutorial)?

La acción tutorial representa la práctica de la orientación en sus distintos ámbitos pues es un proceso de ayuda, tanto al alumno considerado individualmente como al grupo de alumnos, que pretende optimizar la tarea de enseñanza aprendizaje y el desarrollo personal del alumno.

A través de la tutoría se aglutinan las actividades dirigidas a orientar académica, profesional y personalmente al alumnado. 

PRÁCTICA 13: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 

A los que no lo conozcáis os presento el colegio " O PELOURO" . Personalmente no he estado en este cole aunque por lo que he visto me encantaría hacer una visita o porque no , trabajar allí. Es un colegio en el que niños con necesidades especiales están junto a niños sin ningún tipo de discapacidad , además en este colegio no se da la típica clase magistral de todos sentados y el profe contando lo que toque , es un cole en el que son los alumnos los que van descubriendo la materia. 

En este caso me gustaría hablar de mi caso particular , durante mi época de infantil y primaria fui a un colegio en el que había niños con necesidades especiales. Creo que esto nos enseñó a todos los alumnos la importancia de empatizar con los demás y ayudar en lo que ellos necesitaban, uno de los casos que más me impresionó fue el de una niña que se llamaba Sara. No se muy bien que es lo que le pasaba , creo que era autista pero yo era pequeña y no lo tengo muy claro. El caso es que Sara venía de un colegio especializado en niños con necesidades especiales, y como no avanzaba sus padres decidieron llevarla al cole de al lado de casa,( total , a peor no iba a ir, era mas barato y muchísimo mas cómodo para toda la familia) el caso es que el primer día de clase Sara no sabía ni subir las escaleras, le daba miedo y tardaba muchiiiiiiisimo, entonces entre todos los de clase decidimos turnarnos y cada día uno acompañaba a Sara a subir las escaleras. Al cabo de unos meses fue capaz de hacerlo sola. Esto lo extrapolamos al resto de las actividades y, para sorpresa de todos, el último año de primaria Sara iba sola de su casa al cole y además hizo una exposición de pintura. Con esto todos el mundo pensaría " cuanto ha avanzado esta niña, como ha aprendido " pero no, los afortunados fuimos nosotros , los demás aprendimos a empatizar con los demás, aprendimos que cualquiera puede tener miedo a las cosas mas sencillas y no hay que juzgarlo sino apoyarlo, además aprendimos como un pequeño acto de cada uno puede significar un mundo para alguien y además aprendimos que no hay que juzgar porque aunque Sara no era buena en mates ni en lengua nos daba 10000 vueltas a todos en pintura. 

En conclusión , los niños de  O PELOURO aprenden unos de otros , todos enriquecen a los demás y sin darse cuenta además de aprender contenido curricular aprenden valores, habilidades sociales y empatizan con los demás , y esto en el día a día es muy muy muy importante.  La única pega que le pondría a este cole es que en un ambiente rural es posible pero no sé si funcionaría en un colegio público en una ciudad donde las clases son de bastantes alumnos y no tienen el espacio necesario para muchas de estas actividades, pero bueno todo es proponer e ir metiendo pequeños cambios.

PRÁCTICA 12: SEAMOS INFLUENCERS

En esta práctica hemos hecho algunos test de personalidad , muy divertidos la verdad , me ha encantado demostrar mis dotes artísticas inexistentes al resto de la clase =) , aunque sorprendentemente la compañera que tuvo que mirar mis dibujos acertó mas de lo que pensaba. 

Se supone que en esta entrada tenemos que definir que es un coach educativo, un tutor , un orientador , un asesor y un "influencer". La verdad que por lo que he leído son mas las similitudes que las diferencias. Todos estos profesionales lo que hacen es influir en la vida de los demás, un coach ayuda a alcanzar un objetivo a corto plazo , un tutor nos guía en clase para tener un mejor entorno escolar, un orientador nos va a ayudar a tomar decisiones sobre nuestros estudios y carrera profesional , un asesor nos ayudara a tomar decisiones sobre un tema que no controlamos por ejemplo un asesor económico y por último tenemos lo que más se escucha ahora que son los influencers , los influencers son personajes conocidos en las redes sociales que nos dan su opinión y consejos acerca de un tema como puede ser moda , libros , incluso ortografía ( aquí tengo que hacer mención a La Vecina Rubia ). 

Pensando en otras profesiones que puedan influenciar en la vida de los demás creo que incluiría todas , porque al final todos podemos influir en la vida de los demás, pero si tuviera que decidir alguna profesión que pueda influir en mucha gente quizá diría un periodista , ya que la forma en la que transmite la información puede influir en el punto de vista de la gente. 

Por último Xoán nos ha propuesto diseñar un intinerario formativo para un amigo, en este caso se me ha venido a la mente mi amiga María , ella es una enamorada del cine, me gustaría proponerla un par de blogs para que pueda estar al día de las últimas noticias y festivales de cine , estos blogs son El antepenúltimo mohicano y Las horas perdidas . El primero trata más de cine español y festivales en España mientras que el segundo da una información más internacional del cine. Por último , le propongo que hable con la la Cátedra de Cine de la UVa y pueda asistir a el curso de cinematografía que hacen anualmente. 

PRÁCTICA 11: ¿¿ ORIENTACIÓN ??

Para que mentir, la primera vez que vi que uno de los módulos específicos era de orientación pensé " ¿ estos que hacen?" , durante mi etapa escolar nunca conté con un orientador , la única persona que nos " guiaba " un poco era el tutor y como imaginareis he tenido tutores de todo tipo y horas de tutoria que más bien era una hora de descanso. Para mi los de orientación eran esos que venían de vez en cuando y se llevaban de la clase a los que tenían problemas , y no hablo problemas de comportamiento , me refiero a alumnos con discapacidades. 

Poco a poco en este máster he ido viendo la importancia de un departamento de orientación , creo que una relación mas cercana alumno - orientador puede evitar muchos problemas de los que se dan en la adolescencia. Incluso, que los orientadores conozcan a los alumnos les va a ayudar a sacar lo mejor de si mismos y a enfrentarse a las cosas desde una perspectiva diferente , esto lleva asociado a tomar mejores decisiones.

De los blogs que hemos visto en clase me he decidido por el de Orien Tapas ( creo que es porque la hostelería me persigue ) . Lo que más me ha gustado es que este blog no es el de una persona que cuenta su experiencia y poco más sino que el blog lo que pretende es crear una red de orientadores de forma que puedes ver diferentes opiniones  y experiencias de una misma situación. Además tienen muchos recursos y puedes pasarte un buen rato entrando de uno a otro y " cotilleando" si no lo habéis visto os recomiendo echar un ojo.

 PARTICIPACIÓN ESCOLAR 

Cuando nos dicen de participar en algo de manera altruista muchos decimos  " ufff que embolado yo mejor paso de eso !!!! "  y luego pasamos a quejarnos porque no hay no se qué o falta no se cual. Esto básicamente es lo que pasó en mi barrio, nos quejabamos de que no había fiestas , de que teníamos que pagar los taxis fuera de zona y un millón de cosas más, pero nadie participábamos , hasta que un día un vecino dijo  " quejándonos no hacemos nada , hay que comenzar a hacer cosas " y desde ese momento todos el mundo del barrio participa en lo que puede. 

Con este ejemplo lo que quiero es poner un ejemplo de una realidad que se puede extrapolar a los centros educativos, si nadie hace nada todo seguirá igual , y claro que hay que implicarse , y " perder tiempo" , pero entre todos el trabajo es menor y los resultados merecen la pena .

Mi propuesta es concienciar a los alumnos , pero también a los padres de la importancia de su participación. Cuándo yo estudiaba ni si quiera sabía que los alumnos podían participar en las reuniones del consejo escolar para mi eso eran cosas " de mayores" , y esto debe cambiar. Creo que como docentes es nuestro deber recalcar la importancia de participar en la comunidad, además se puede hacer de forma divertida. Por ejemplo, empezar creando actividades lúdicas como fiestas, juegos o  actividades deportivas en las que la implicación de los alumnos sea esencial y ellos se sientan importantes y escuchados, así cuando en cursos superiores les pidamos participar en el consejo escolar para mejorar su instituto lo harán encantados. 

PRÁCTICA 9:  I.E.S. EMILIO  FERRARI 

PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO: 

He elegido este centro de educación secundaria porque actualmente es dónde van la mayoría de chicos y chicas de mi barrio y creo que conocer el centro donde mis vecinos pasan la mayor parte del día puede llevarme a entenderlos mucho mejor. 

Hay que tener en cuenta que por la localización de este centro el alumnado que recibe es variado, reciben alumnos de distintos barrios de Valladolid y de algún pueblo cercano por ello dentro del proyecto educativo se intenta recoger esta " realidad sociocultural" y como saben el gran esfuerzo que supone para algunos alumnos llegar cada día al instituto pretenden tener un proyecto atractivo y además ofertan actividades extraescolares . También , debido a la pluralidad del alumnado algunos de sus objetivos son " integración, educación como formación integral y fomentar el espíritu crítico" .Por otro lado  sus objetivos pedagógicos quieren que sean viables y claros , además , quieren que permitan una evaluación clara.

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO: 

El reglamento comienza con esta frase que yo creo que define perfectamente lo que se intenta conseguir en el centro:"Todos los alumnos tienen derecho a recibir la enseñanza diaria y los profesores a desarrollar su actividad en un adecuado clima de trabajo y convivencia en las aulas y dependencias del Instituto" 

Me gusta la importancia que da al departamento de orientación y al departamento de actividades extraescolares , lo que muestra que no solo es importante el acto curricular sino que también da importancia a los intereses y necesidades de los alumnos.

Por otro lado si que veo bastante exigente las penalizaciones que existen por faltas injustificadas a las asignaturas , ya que perderían el derecho a evaluación continua: 

- 12 faltas injustificadas en un Área o materia de 4 horas semanales. 

- 9 faltas injustificadas en un Área o materia de 3 horas semanales.

 - 6 faltas injustificadas en un Área o materia de 2 horas semanales.

 - 3 faltas injustificadas en un Área o materia de 1 hora semanal. 

- 3 retrasos no justificados en una materia serán equivalentes a una falta no justificada. 

Aunque hay que decir que al final se dice que los educadores junto con los padres , adoptará un plan de acción para correguir las faltas, volviendo a hacer hincapié en la importancia de conocer el entorno del alumno. 

I.E.S. Emilio Ferrari

Homeschooling  

Antes de ver el vídeo propuesto en clase si que conocía la educación en casa pero en paises como Estados Unidos, lo que no conocía es que este caso se diera en España y menos en mi misma ciudad. Desde mi punto de vista creo que los conceptos curriculares si que se pueden aprender desde casa pero va a haber cosas que no puedan aprenderse en todas las casa ya que creo que el aprender desde casa solo sería posible para aquellas familias con un poder adquisitivo alto en el que uno de los progenitores pudiera quedarse en casa y no trabajar para poder educar a los hijos.

Por otro lado creo que para los chicos que estudian desde casa son muy importantes las actividades extraescolares para poder socializar con personas de su edad y hacer amigos , esto en familias con pocos recursos económicos no sería posible.

Lo que si está claro es que si se hace un seguimiento y los alumnos aprenden y están emocionalmente sanos ,y no tienen problemas de socialización debería regularse esta práctica en España ya que estos alumnos están aprendiendo conocimientos y haciendo exámenes que no son reconocidos en el País y si el día de mañana quieren acceder a una educación superior o a un trabajo necesitaran un certificado de Educación Secundaria Obligatoria o de Bachillerato.

                                                 

PRÁCTICA 7: Nuestro Centro de Secundaria 

En esta práctica hemos formado un consejo escolar y hemos creado un centro de secundaria, en mi casi me tocó ser responsable del ayuntamiento. La verdad es que nunca he estado en un consejo escolar y no se la frecuencia con la que van a los consejos escolares pero creo que los representantes del ayuntamiento deben participar activamente en las decisiones del colegio , ya que muchas veces da la sensación de que los políticos no participan activamente en lo relacionado con menores ( si no dan problemas ). Pueden pensar que si total no pueden votar para que implicarse, pues por una sencilla razón , porque en los centros educativos están creándose personas y en su mano ( y en la de todos ) está el poder facilitar que esos alumnos se conviertan en parte activa de la sociedad y por lo tanto si queremos tener una ciudad activa , sana y feliz hay que empezar desde el principio, creando jóvenes educados ( no solo a nivel curricular ) y felices.

Nuestro centro lo hemos llamado  " La Rosalia" , la definición de educación es " no solo enseñar conceptos curriculares sino valores que les ayude a desarrollarse como personas" .
Elegimos esta definición porque creemos que durante la época de educación secundaria los alumnos necesitan algo mas que conocer conceptos teóricos sino que es una edad en la que están conociéndose, creciendo y madurando como persona , además, en la mayoría de los casos las decisiones que tomen en esta etapa de la vida van a marcar su futuro.

PRÁCTICA 6: Libro blanco de la profesión docente.

Desde mi punto de vista creo que el libro es totalmente necesario en la sociedad actual ya que nos encontramos con importantes cambios en la educación , ya no solo se busca el que los alumnos aprendan unos conocimientos sino que aprendan una serie de valores y competencias que les ayuden a ser mejores personas. Es aquí donde los docentes tienen un papel importante y por eso es necesario realizar cambios dentro de la profesión para que se valore más al docente y se le motive para formarse continuamente.

En mi caso me tocó evaluar la decimoquinta propuesta en la que se habla de la carrera docente. En esta propuesta se habla de distintas formas en las que un docente puede progresar en su trabajo, en las dos primeras nos da una visión más institucional , en el sentido en el que el docente va a progresar en su trabajo a medida que asciende a coordinador , jefe de estudios , director etc. Sin embargo , en la tercera propuesta nos indica el caso de que un docente quiera seguir impartiendo clase , en ese caso habría que valorar el esfuerzo a través de incentivos. El tema de los incentivos es delicado porque puede llevar a una competitividad entre los docentes, sin embargo creo que es necesario que se reconozca el trabajo bien hecho y para ello no es necesario un incentivo económico pero si igual dar facilidades a aquellos que realizan bien su trabajo como formaciones gratuitas o algún día libre.

Lo que está claro es que si un profesor ama su profesión lo va a transmitir a sus alumnos y estos van a disfrutar las clases.